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共和党总统候选人唐纳德·特朗普在与俄亥俄州克利夫兰市克利夫兰艺术与社会科学学院的竞选访问期间与12岁的学生Egunjobi Songofunmi(L)和学校校长Debroah Mays(C)坐在一起时做手势
报告

PreK-12教育中的原则性联邦角色

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唐纳德·特朗普(Donald Trump)在2016年总统大选中获胜,这被广泛视为联邦政府在社会中的作用发生变化的信号。继2015年12月颁布新的《每个学生成功法案》之后,该法案重新制定了联邦政府在国家学校中的作用规则,因此联邦教育政策的未来充满不确定性。

在这种融合的情况下,合著者道格拉斯·哈里斯(Douglas N. Harris),海伦·拉德(Helen F.Ladd),马歇尔·史密斯(Marshall S. Smith)和马丁·韦斯特(Martin R. West) 一套指导联邦在教育政策中的作用的原则。这些原则植根于美国教育的历史,并且与关于政府在社会中的作用的更广泛的原则保持一致。据学者和政策专家的这个两党小组,下列原则确定为学前班-12教育联邦政府的适当角色,并应在当选总统特朗普,他的教育部长,国会认真考虑:

  1. 联邦政府应确保没有任何学生仅因种族,族裔,性别,残疾或其他受保护身份而被剥夺获得平等教育机会的权利。
  2. 联邦政府应提供补偿性资金,以便利高需求学生(包括但不限于生活贫困的学生和残疾学生)获得受教育的机会。
  3. 联邦政府应支持教育研究与开发,以及收集和传播有关国家教育系统范围和质量的信息,以为州和地方各级的政策和实践提供信息。
  4. 联邦政府应以其独特的优势和有限的能力相一致的方式,支持条件的发展,以促进州和地方教育系统的不断改善。

这些原则除了建议联邦政府应做些什么外,还为努力的终点确定了界限。

为了根据这些原则提供具体和建设性的建议,布朗中心邀请了各方面的专家名册,就教育方面可能要面对的新特朗普政府的特定问题撰写备忘录。这些备忘录将在未来几周内在布朗中心黑板上依次发布。贡献者和备忘录主题的完整列表如下:

话题 作者
联邦学校财政政策 诺拉·戈登& Martin West
改善教师队伍 帕梅拉·格罗斯曼(Pamela Grossman)& Susanna Loeb
通过满足儿童的全面需求来提高学生的学习成绩 玛丽·沃尔什& Joan Wasser Gish
职业和技术教育 罗伯特·施瓦兹
特殊教育 托马斯·赫希尔
提高和均衡所有学生的高中和大学毕业率 马歇尔·史密斯& Kelli Parmley
在保护学生隐私的同时推动教育的改进和创新 丹·戈德哈伯&艾米·罗格斯塔德(Aimee Rogstad Guidera)
建立凝聚力高品质的幼儿系统 达芙娜·巴索克(Daphna Bassok),凯瑟琳·马格努森(Katherine Magnuson),& Christina Weiland
英语学习者 白田健司& Raymond Pecheone
联邦角色的转变需要促进学校的改善 Anthony Bryk,Helen Ladd,Jennifer O’Day,& Marshall Smith
改善联邦在教育研究中的作用 道格拉斯·哈里斯(Douglas Harris)

 

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