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危机时刻的公私合作教育:利比里亚和全球的经验教训

Event summary by 艾米丽·马克维兹(Emily Markowitz)艾米丽·古斯塔夫森·赖特 2020年12月1日,星期二

11月19日,位于布鲁金斯的全民教育中心(CUE)在一次网络研讨会上召集了专家,讨论与政府合作解决影响教育危机的非国家行为者的作用。首先,围绕利比里亚教育促进计划(LEAP)的利益相关者,包括来自利比里亚教育部和Rising Academy的利益相关者,在埃博拉和COVID-19危机期间分享了他们对该计划的经验。接下来,联合国难民事务高级专员,埃斯库埃拉·努埃瓦基金会和教育成果基金的代表就公私伙伴关系在确保危机发生时提供优质教育的作用提出了各种看法。

在此处观看整个对话,并阅读下面的重点内容。

在COVID-19危机及以后的时期提供教育

COVID-19危机给传统的教育提供模式带来了巨大的冲击, 全球学生人口的90% 在高峰期失学。低收入或脆弱环境中的儿童更容易暴露, 少于四分之一 处于低收入环境中的学生可以使用远程学习,而高收入环境中的学生比例为90%。面对如此巨大的破坏,创新和协作(例如通过公私伙伴关系(PPP))对于教育部门的响应和复苏至关重要。

利比里亚的LEAP计划是迄今为止发展中国家最著名的教育PPP之一。旨在应对埃博拉危机和利比里亚带来的教育中断’在内战中,该计划允许政府与非政府组织合作,以帮助整合他们的教育和管理解决方案,以改善公立学校系统的成果。尊敬的副教育部长大通(Da-Thong)表示,它是一个“创新实验室”,它在LEAP学校中采用了新的教育方法,如果被证明是成功的,则可以扩展到整个学校系统。总体而言,LEAP帮助重塑了利比里亚的教育方式,强调了创新和创造力,以提高整个国家学校系统的教育交付质量和学习成果。

但是,小组成员指出了该计划过去发现的一些挑战。特别要指出的是,通过独立评估证明了儿童安全,计划成本和混合学习成绩方面的问题。而结果之后 实施一年 在学习方面总体上很有希望, 后续研究 两年后的研究表明,学习收益仍然是积极的并具有统计学意义(两次评估中各计划提供者之间都有很大差异),但与研究人员所期望的第一年相比并没有增加。小组成员指出,针对研究结果采取了许多措施。实施了保护整个利比里亚学校系统儿童安全的政策;在第一年到第四年之间,教育部将每名儿童上LEAP学校的费用降低了约70%。

三个要点,以确保在危机时刻提供高质量的教育

1.伙伴关系的力量

小组成员强调了伙伴关系在为脆弱儿童制定必要的危机解决方案中的重要作用。首先,非国家提供者可以在部署特定于上下文的解决方案以解决远程学习和其他基于教育的挑战方面贡献自己的专业知识。联合国难民事务高级专员(难民署)的夏洛特·伯金(Charlotte Berquin)提到,有效的伙伴关系取决于协调,互补和沟通,以确保整体应对,同时将国家自主权置于应对中心。公私伙伴关系的作用还可以扩展到教育计划的供资范围。教育成果基金的贾里德·李(Jared Lee)讨论了基于结果的筹资模式,这是通过更加灵活的筹资结构迅速采取行动的独特机会,在这种结构中,资金与实现学习成果挂钩。展望未来,非国家伙伴关系可以使政府培养应对未来危机所需的技能类型,包括加强解决问题,适应性管理和协作技能。

2.快速失败,行动更快

COVID-19大流行使得政府必须迅速采取行动,以应对实时发生的挑战。在这种情况下,更灵活的交付模型可以充当“创新实验室”,以测试非国家行为者可以采用的不同方法。例如,Hon。大同部长和韩部长教育部教育提供科负责人Gbovadeh Gbilia表示,利比里亚迅速采取行动,创新了国家远程学习无线电学习计划,从而在其他国家中脱颖而出,并最终被其他几个国家复制。小组成员从更广泛的角度强调,失败并不仅是糟糕的,关键是要从整个过程中的错误中吸取教训并进行实时调整,以提供最适合接收者需求的模型。

3.更好地重建

最后,COVID-19大流行病提供了巨大的机会来建立更强大的系统,以应对未来的危机。在大流行期间开发了新的创新方法,现在应将其可持续地纳入未来教育模式的规划和交付中。例如,根据埃斯库埃拉·纽埃娃基金会(Escuela Nueva Foundation)的维奇·科尔伯特(Vicky Colbert)的说法,这种大流行表明,学习首先是一项活动,而不是一个地方。例如,利比里亚努力将最初为远程学习而产生的音频程序整合到学校课程中,这将使学生将来在家中和在校舍接受更全面的指导。其次,COVID-19大流行强调必须以包容性和基于数据的方法为基础进行重建。由于孩子们在不同程度上受到危机的影响,来自瑞星学院的乔治·科威尔提到,包容性恢复必须包括学生返回教室时的基线测试,以及确保孩子们跟上潮流的计划,并应确保学生的幸福感。在前面和中间。


网络研讨会的演讲嘉宾包括:

  • 布鲁金斯学会普及教育中心高级研究员艾米丽·古斯塔夫森·赖特
  • 世界银行教育全球实践高级经济学家Shwetlena Sarbawal
  • 利比里亚共和国教育部行政副部长Latim DaThong阁下
  • 利比里亚共和国教育部教育服务处处长兼技术顾问Gbovadeh Gbilia阁下;奥巴马非洲领导人研究员
  • 新兴学院国际总监George Cowell;曾任瑞星董事总经理’s work in Liberia
  • 教育成果基金首席执行官Amel Kharboul
  • 难民署西非和中非教育主任Charlotte Charlotte Quinquin
  • Vicy Colbert,FundaciónEscuela Nueva执行董事

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