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教育与2015年后发展议程
随着2015年千年发展目标（MDG）的到期日临近，实现普及初等教育的目标不太可能实现。在全球范围内，仍有6,100万儿童无法上小学，还有数百万儿童在学校，但没有学习基本技能。作为回应，联合国秘书长潘基文于今年9月在联合国大会上发起了一项为期五年的全球教育倡议“教育优先”，呼吁地方政府和国际社会优先考虑在2015年之前和之后的高质量教育。
12月5日， 布鲁金斯普及教育中心 主持了关于教育在2015年后发展议程中的作用的讨论。在发起“教育优先”的基础上，小组成员讨论了如何帮助其余无法上学的儿童，以及如何提高所有儿童和青少年的教育质量和相关性。
议程
欢迎
第2部分：2012年全球青年与技能监测报告
玛丽·钱德勒
企业责任政策与计划总监- 康明斯公司
克莱尔·伊格纳托夫斯基（Clare Ignatowski）
劳动力发展和青年部高级顾问- 美国国际开发署
约瑟夫·穆扬巴扎
联合创始人兼教育总监- 科堡
宝琳·罗斯（Pauline Rose）
导向器 - 全民教育全球监测报告
泰隆·小约翰
青年成人实习计划助理工作准备教练
接待处&关于提高教育质量的努力的公告
霍米·哈拉斯（Homi Kharas）
高级研究员 - 全球经济与发展, 可持续发展中心
洛里·亨宁格
导向器 - 机构间紧急教育网络（INEE）
莎拉·亨德里克斯（Sarah Hendriks）
Plan International全球性别顾问
丹尼斯·西尼奥洛（Dennis Sinyolo）
国际教育与就业处协调员
冬青戈登
纪录片集团执行董事
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