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6岁的普什图女孩诺琳(Noreen)站在白沙瓦市郊的家庭住宅门口时,拿着一本书。2012年10月11日。路透社/法耶兹·阿齐兹(巴基斯坦-标签:TPIE IMAGES -GM1E8AB1TKJ01
教育加发展

为什么巴基斯坦’联邦辖下部落地区的教育性别差距如此之大?

随着 1990年代激进分子的出现,巴基斯坦联邦直辖部落地区(FATA)的社会,文化和经济结构受到了严重破坏,最严重地影响了妇女的生活。 获得基本服务 诸如健康和教育减少,流动性降低到最低限度,以至于不允许妇女去看医生,上学或进行社交活动。更糟的是,武装分子在FATA虐待居民。在法律和秩序最低限度的情况下,动荡和孤立直接影响了该地区的整体经济和社会地位。 60%的人口生活在国家贫困线以下.

巴基斯坦教育统计局2016-17年报告的数据显示,教育的整体现实仍然黯淡, 2260万失学儿童-其中一半以上是女孩。确实,巴基斯坦认为 世界第二大性别差距,根据2017年全球性别差距报告。仅在FATA中,超过一半的合格1-12年级女孩从未踏过学校,而且 每10个女孩中只有1个可以阅读。此外,武装力量的增加以及双方的军事行动 美国 and 巴基斯坦部队分别到2014年,导致 300万FATA居民的流离失所。所以, 学校被摧毁,贫困急剧上升,并且没有收入来源,成千上万的女孩要么辍学,要么从未上过学。

为什么女孩不在学校?

在巴基斯坦许多地区,在FATA之外, 不上学的女孩 或辍学就是贫穷。即使在2010年将第25-A条加入宪法之后,为了免费提供公共基础教育, 各省仍在努力 实施这一计划,使贫困家庭承担子女的全部教育费用。另一个障碍因地理位置和家庭经济状况而异,是 父母对女孩教育的态度,在那里,男孩的教育被视为最终的养家糊口,其优先级高于女孩的教育。当父母意识到女儿会成为父母时,他们对教育女儿的兴趣就变得越来越小。 婚后离开家庭。最后,许多父母质疑 教育质量,这最终影响了他们是否决定送女儿上学的决定。

FATA有一半的女孩从未上过学,这一事实值得进一步探索。关于FATA中失学女童的因地制宜的原因,没有太多证据。尽管上述某些国家层面的原因在FATA中也很明显,但鉴于其独特的文化和政治背景,仍需要进行更多研究。

随着新常态的发展,FATA正在为女孩教育敞开大门

现在是时候探索FATA中女孩教育的现实了。自2014年以来,在建立和平与政府努力后, 对FATA地区的改革,FATA现在正逐步向“正常”迈进。迈向这一变化的第一步是一项法案,已通过 将FATA地区与邻近的Khyber Pakhtunkhwa(KP)省合并。采取这些步骤将孤立的FATA部落地区纳入主流可以大大改善该边境地区人民的生活,包括他们获得诸如教育等基本权利的机会。

为了改善FATA中的女孩教育, 了解当地情况 所有的挑战和机遇都是必要的。作为一个 针chi全球学者,我在布鲁金斯学会(Brookings Institution)的研究将致力于在FATA不断变化的环境中加深对女孩教育问题的了解。我的研究还将有助于将神话与围绕女童教育障碍的现实区别开来,并确定随着时间的推移已经存在或已经出现的机会,以改善FATA中女童教育的状况。对FATA地区教育背景的细微了解将有助于政策制定者和实施者采用更具针对性和文化敏感性的方法。没有充分知情和专注的努力来改善女孩’在教育方面,巴基斯坦不可能充分利用FATA的潜力并充分执行其改革议程,使这个与世隔绝的地区与该国其他地区保持一致。

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